https://doi.org/10.31011/reaid-2024-v.98-n.1-art.2004
1Anna Cristina Barbosa Ribeiro de Carvalho
2Lívia Maria de Sousa Alencar
3Maria Vitória Magalhães Costa
4Pedro Venicius de Sousa Batista
5Juliana Macêdo Magalhães
6Saraí
de Brito Cardoso
7Thais
Portela Teixeira Campelo
8Ana
Beatriz Mendes Rodrigues
1 Centro Universitário UNINOVAFAPI. Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3030-3649
2 Centro Universitário UNINOVAFAPI. Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: https://orcid.org/0009-0005-8784-9887
3 Centro Universitário UNINOVAFAPI. Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: https://orcid.org/0009-0007-8372-044X
4 Universidade Federal do Piauí (UFPI). Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9441-0996
5 Centro Universitário UNINOVAFAPI. Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9547-9752
6 Centro Universitário UNINOVAFAPI. Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8941-10387
7 Centro Universitário UNIFACID. Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1780-3761
8 Centro Universitário UNINOVAFAPI. Teresina, Piauí,
Brasil. ORCID: http://orcid.org/0000-0001-8066-0022
Autor correspondente
Anna Cristina Barbosa Ribeiro de Carvalho
Avenida João de Paiva, 95, Centro,
64290-000, +55 (86)9 9463-4088, E-mail: annabarbosa108@gmail.com.
Submissão: 12-09-2023
Aprovado: 08-02-2024
RESUMO
Introdução: As
atividades lúdicas estão presentes em locais de recreação, principalmente em
brinquedotecas existentes no hospital, considerado essencial para a criança se
distrair durante a internação. Objetivo: Analisar a importância da
ludoterapia no contexto hospitalar, por meio da literatura científica,
descrever as estratégias e técnicas da ludoterapia no contexto hospitalar e
discutir as limitações encontradas na assistência do enfermeiro durante a
realização da ludoterapia. Método: Revisão integrativa da literatura de
abordagem qualitativa, norteadora através da seguinte pergunta “Qual a
importância da ludoterapia infantil no contexto hospitalar?” As buscas foram
realizadas nas bases de de dados: Medical Literature Analysis and Retrieval
System Online via PUBMED, Cumulative Index of Nursing and Allied Health
Literature, Web of Science, Literatura Latinoamericana e do Caribe em Ciências
da Saúde e Base de Dados em Enfermagem, utilizando-se dos descritores Criança;
Ludoterapia; Hospitais e Criança Hospitalizada com auxílio dos operadores
booleano “AND” e “OR”. Resultados: Foram identificados 76 artigos, dos
quais 16 foram selecionados para esta revisão. Os estudos foram agrupados em
três categorias temáticas: Importância da ludoterapia no contexto hospitalar;
Estratégia e técnica da ludoterapia no contexto hospitalar; e Limitações
encontradas na assistência do enfermeiro durante a realização da ludoterapia. A
ludoterapia busca desenvolver atividades englobando o contexto do trabalho em
equipe, tornando humanizado o trabalho no contexto hospitalar. Considerações
finais: Conclui-se que a ludoterapia tem benefícios positivos, sendo um
método não farmacológico eficaz, reduz o medo, estresse e angústia, bem como o
favorecimento da aprendizagem e da criatividade, facilitando uma melhor adesão
ao tratamento.
Palavras-chave:
Criança;
Ludoterapia; Hospitais; Criança Hospitalizada.
ABSTRACT
Introduction: Playful activities are present in
places of recreation, especially in hospital playrooms, which are considered
essential for children to be distracted during hospitalization. Objective:
To analyze the importance of play therapy in the hospital context, through the
scientific literature, to describe the strategies and techniques of play
therapy in the hospital context and to discuss the limitations found in the
assistance of nurses during play therapy. Method: Integrative literature
review with a qualitative approach, guided by the following question:
"What is the importance of children's play therapy in the hospital
setting?" The searches were carried out in the following databases:
Medical Literature Analysis and Retrieval System Online via PUBMED, Cumulative
Index of Nursing and Allied Health Literature, Web of Science, Latin American
and Caribbean Literature in Health Sciences and Nursing Database, using the
descriptors Child; Play Therapy; Hospitals and Hospitalized Child with the aid
of the Boolean operators "AND" and "OR". Results: 76
articles were identified, 16 of which
were
selected for this review. The studies were grouped into three thematic
categories: Importance of play therapy in the hospital context; Strategy and
technique of play therapy in the hospital context; and Limitations found in
nurse assistance during play therapy. Play therapy seeks to develop activities
encompassing the context of teamwork, humanizing work in the hospital context. Final
considerations: It is concluded that play therapy has positive benefits,
being an effective non-pharmacological method, reducing fear, stress and
anguish, as well as favoring learning and creativity, facilitating better
adherence to treatment.
Keywords: Child; Play Therapy; Hospitals;
Child, Hospitalized.
RESUMEN
Introducción:
Las actividades lúdicas están presentes en los entornos recreativos,
especialmente en las ludotecas hospitalarias, que se consideran esenciales para
distraer a los niños durante la hospitalización. Objetivo: Analizar la
importancia de la terapia lúdica en el contexto hospitalario, a través de la
literatura científica, describir las estrategias y técnicas de la terapia
lúdica en el contexto hospitalario y discutir las limitaciones encontradas en
la asistencia de enfermeros durante la terapia lúdica. Método: Revisión
bibliográfica integradora con abordaje cualitativo, guiada por la siguiente
pregunta: "¿Cuál es la importancia de la terapia de juego infantil en el
contexto hospitalario?" Las búsquedas fueron realizadas en las siguientes
bases de datos: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online vía
PUBMED, Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature, Web of
Science, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences y Nursing
Database, utilizando los descriptores Child; Play Therapy; Hospitals y
Hospitalised Child con el auxilio de los operadores booleanos "AND" y
"OR". Resultados: Se identificaron 76 artículos, 16 de los cuales
fueron seleccionados para esta revisión. Los estudios se agruparon en tres
categorías temáticas: Importancia de la terapia de juego en el contexto
hospitalario; Estrategia y técnica de la terapia de juego en el contexto
hospitalario; y Limitaciones encontradas en la asistencia de las enfermeras
durante la terapia de juego. Consideraciones finales: Se concluye que la
terapia de juego tiene beneficios positivos, siendo un método no farmacológico
eficaz, reduciendo el miedo, el strés y la angustia, además de favorecer el
aprendizaje y la creatividad, facilitando una mejor adherencia al tratamiento.
Palabras clave:
Niño; Terapia de Juego; Hospitales; Niño Hospitalizado.
INTRODUÇÃO
A
internação hospitalar é um processo desafiador para o indivíduo, que quando
prolongado, torna-se prejudicial. No entanto, quando o processo de
hospitalização ocorre na primeira infância, os riscos podem ser ainda maiores,
uma vez que as crianças não apresentam um grau de maturidade para seguir às
regras estabelecidas, compreender procedimentos invasivos e realizar tarefas
diferentes do seu dia a dia (1).
Nesse
meio, a criança muda seu comportamento com tendência a ficar retraída e triste
devido à escassez de comunicação, diversão, lazer, amigos, havendo contato
apenas com os pais e os profissionais do hospital. Além disso, passa a ser
exposta cada vez mais a procedimentos invasivos. Com isso a criança sai da sua
área de conforto, tendo de adaptar-se a rotina do hospital, gerando mudanças de
humor, comportamento e causando impacto biopsicossocial (2).
Desse
modo, a ludoterapia surge como uma estratégia que auxilia na socialização da
criança com toda a equipe e seus familiares, proporcionando bem-estar,
entretenimento e funciona também como uma medida analgésica e não
farmacológica. As estratégias lúdicas no contexto hospitalar pediátrico
promovem experiências positivas no sentido de tornar o ambiente do hospital
menos hostil e ameaçador para crianças (3). Neste viés, a
ludoterapia caracteriza-se como um caminho étnico, prático e teórico no que diz
respeito à criança e sociedade, com a finalidade de solucionar diversas lacunas
e responder ao chamado da criança de forma natural (4).
As
atividades lúdicas estão presentes em locais de recreação, principalmente em
brinquedotecas existentes no hospital, considerado essencial para a criança se
distrair durante a internação. Nesse sentido, o brincar permite compreender a
realidade psíquica infantil, seu contexto familiar e como o paciente está
lidando com seu diagnóstico, internação e tratamento, além de ressignificar
experiências difíceis, possibilitando a elaboração de angústias do que foi
vivenciado como traumático ou muito sofrido (5).
Ademais,
permitir que a criança tenha uma atividade lúdica, tendo acesso a brinquedos,
desenhos animados, quebra-cabeça e mais objetos que a criança tenha afinidade,
é importante para que a criança consiga demonstrar seus medos, angústias e
aflições, desviando o fator estressor durante o período de internação. Contando
com essa experiência de ludoterapia, a criança tem mais chances de conseguir
encarar a internação e o tratamento de forma positiva e sem tanta exaustão (6).
Sobretudo,
a atividade lúdica se tornou um método indispensável e obrigatório, desde que
foi imposta a Resolução do COFEN n° 546/2017, impondo a utilização de
brinquedotecas e de brinquedos terapêuticos durante a assistência de
enfermagem, sendo colocado em prática por toda equipe, devendo ser registrada
no prontuário e assinada para respaldo legal (7).
Dessa
forma, a Enfermagem além de apresentar um papel fundamental na prática das
brincadeiras terapêuticas, facilita também a realização dos profissionais nos
procedimentos que serão realizados no espaço intra-hospitalar, melhorando a
recuperação da criança, estabelecendo vínculo e confiança com a equipe de
enfermagem, possibilitando uma assistência mais humanizada no ambiente
pediátrico (8).
Frente
a este contexto, este estudo tem como objetivo analisar a importância da
ludoterapia no contexto hospitalar, por meio da literatura científica. Além
disso, descrever as estratégias e técnicas da ludoterapia no contexto
hospitalar e discutir as limitações encontradas na assistência do enfermeiro
durante a realização da ludoterapia.
MÉTODOS
Trata-se
de uma revisão integrativa de abordagem qualitativa, a qual seguiu seis etapas
para o seu desenvolvimento, as quais são: 1) elaboração da questão da pesquisa;
2) busca na literatura dos estudos primários; 3) extração dos dados dos estudos
primários; 4) avaliação dos estudos primários incluídos na literatura; 5)
análise e síntese do resultado da verificação e; 6) apresentação da revisão
integrativa (9).
Para
elaboração da questão norteadora foi aplicada a estratégia PICo (P: População;
I: Intervenção ou Interesse; Co: Contexto). Sendo empregada para construção de
estudos não clínicos. O acrônimo pode ser válido para chegar a diversas
questões, além de provê definições adequadas e necessárias para abordar
questões da pesquisa, potencializando a recuperação de evidências nas diversas
bases de dados, deste modo, focando no propósito da pesquisa e evitando a
realização de buscas desnecessárias (10). Diante disso, buscou-se
investigar a seguinte questão norteadora: “Qual a importância da ludoterapia
infantil no contexto hospitalar?”
As
buscas na literatura foram realizadas em outubro de 2022, nas seguintes bases
de dados: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) via
PUBMED,
Cumulative
Index of Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Web of Science,
Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Base de
Dados em Enfermagem (BDENF) através da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS).
Para
as buscas, foram utilizado os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e seus
equivalentes no Medical Subject Headings (MeSH): Criança (Child); Ludoterapia
(Play Therapy); Hospitais (Hospitals); Criança Hospitalizada (Child,
Hospitalized), assim como descritores não controlados: Crianças, Hospital, com
auxílio dos operadores booleano “AND” e “OR”. conforme apresenta no Quadro 1.
|
Quadro
1 - Definição dos descritores controlados e não controlados para a busca
de dados da revisão integrativa sobre a ludoterapia infantil no contexto
hospitalar, 2022.
|
|
PICo
|
DeCS
|
MeSH
|
|
P
|
(População)
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Criança
|
Child
|
|
I
|
(Intervenção ou Interesse)
|
Ludoterapia
|
Play Therapy
|
|
Co
|
(Contexto)
|
- Hospitais
- Criança
Hospitalizada
|
- Hospitals
- Child,
Hospitalized
|
|
Fonte: Os autores, 2022.
Foram adotados como
critérios de inclusão: artigos originais, com texto completo, publicados em
português, inglês e espanhol, indexados nas bases de dados consultadas entre
2012 e 2021 que abordassem sobre a ludoterapia infantil no contexto hospitalar,
com o objetivo de ter tanto uma busca, como uma análise mais ampla. Foram
excluídos artigos de revisão, teses, dissertações e aqueles que não atenderam
ao objeto do estudo. Os artigos duplicados foram considerados apenas uma vez.
A pesquisa foi
executada a partir da leitura analítica com a intenção de estruturar e
sintetizar os dados encontrados nas fontes pesquisadas, para alcançar a
resposta da questão norteadora. Os dados coletados durante a pesquisa foram
agrupados para a definição do assunto principal em cada estudo pesquisado, bem
como a formação de categorias pela similaridade semântica dos estudos, em que a
discussão foi descritiva, baseada nos artigos trabalhados neste estudo (9).
RESULTADOS
A partir das buscas
realizadas nas bases de dados, encontrou-se 76 artigos. Do total, 31
encontrados na MEDLINE via PUBMED, 09 na CINALH, 23 na Web of Science, 08 na
LILACS e 05 na BDENF. Desses, foram excluídos 03 artigos duplicados,
selecionando os demais para a leitura do título e resumo, excluindo-se após a
etapa de triagem, por não se enquadrarem nos critérios do estudo. A etapa de
elegibilidade resultou em 28 artigos, após isto, incluíram-se 16 artigos no
estudo, conforme o fluxograma da Figura 1.
Destaca-se
que para seleção das publicações, seguiram-se as recomendações do Preferred Reporting
Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses – PRISMA (11),
conforme apresentado na Figura 1, a seguir.
Figura
1 - Fluxograma de seleção dos estudos primários, elaborado a partir da
recomendaçãoPRISMA*. Teresina, PI, Brasil, 2022.
Fonte: Base de dados - Medline via PubMed, Cinahl, Web
Of Science, Lilacs e Bdenf, 2022.
Nesta revisão
integrativa foram analisados 16 artigos que atenderam aos critérios de inclusão
estabelecidos. Estudos publicados no período entre 2012 e 2021, destacando-se o
ano de 2016, com maiores publicações, visto que seis foram publicados no mesmo
ano. Observou- se que no ano de 2017 houve três publicações, seguido do ano de
2015 com duas, sendo os anos de 2012, 2013 2014, 2019 e 2020 apenas uma
publicação. A abordagem metodológica mais frequente foi a de evidências de
estudos descritivos. Em relação ao país publicado, o Brasil apresentou
prevalência. Os artigos incluídos são do idioma português e inglês (Quadro 2).
Fonte: Elaborado pelas autoras, 2022.
DISCUSSÃO
De acordo com os
dados levantados a partir dos artigos selecionados, foi possível elencar três
categorias descritas a seguir.
Importância da
ludoterapia no contexto hospitalar
A criança
hospitalizada, seja por um período curto ou prolongado, passa por um nível de
estresse, devido ao ambiente e aos procedimentos invasivos realizados, desse
modo, um dos métodos escolhido para redução dos danos durante a internação
hospitalar é a ludoterapia, utilizando o brincar para aliviar o sofrimento. A
literatura apresenta estudos clínicos a respeito do assunto, cooperando com os
objetivos do estudo e considerando a importância da ludoterapia infantil no
contexto hospitalar.
Em um estudo (14),
é apontado em análise, que o hospital é o principal promotor para resgatar da
criança o prazer de brincar. Os autores do estudo afirmam que a patologia
limita a criança dos fatores sociais, provocando o distanciamento da família e
da escola, o que faz necessário um ambiente que estimule o brincar. Além disso,
os autores conceituaram o espaço onde é realizado as intervenções lúdicas como
brinquedoteca hospitalar, definindo como um local que demanda esforço físico,
apresentando variedades de jogos, atividades e materiais para produzir
desenhos, sendo praticado para promover o desenvolvimento biopsicossocial
infantil durante a internação, de forma a construir vínculo entre enfermeiro,
familiares e paciente.
Corroborando com
estes resultados, outro estudo (19), tem dissertado sobre o processo
de confiança da criança no enfermeiro. Os autores afirmam que a presença da
figura materna no início das sessões é indispensável para manter a
tranquilidade da criança e para estimular a brincadeira.
A família compreende
a importância do cuidado lúdico para crianças hospitalizadas, visto que elas já
manifestam a necessidade de socializar e expressar suas vivências através do
brincar, afirmando suas vantagens físicas, cognitivas, sociais, emocionais e
psicológicas. Vale ressaltar que, durante a realização das sessões, a família
se torna menos influente, visto que a criança já adquiriu confiança no
enfermeiro e já não solicita a presença da mãe ou de outro familiar. O estudo
evidenciou ainda que o brinquedo terapêutico, no modo de cuidado, permitiu que
a criança construísse um laço afetivo de confiança com o profissional (25).
Além disso, outro
estudo apontou que as crianças mais novas são as que mais necessitam do método
lúdico, por apresentarem facilidade de aumentar cortisol no organismos,
provando mudança de humor frequente, como estresse e tristeza. Dessa forma,
percebeu-se que após participarem de atividades lúdicas, houve uma diminuição
do hormônio cortisol em crianças de 7 a 11 anos. Porém em crianças de 4 a 7
anos, a intervenção não foi satisfatória pelo grau de imaturidade (26).
No entanto, em
aprofundamento a respeito das intervenções lúdicas para redução da ansiedade em
crianças de 3 a 12 anos de idade, submetidas a cuidados intensivos na UTI,
estudiosos notaram que a maioria das crianças que receberam as intervenções
lúdicas, reduziram os seus quadros de estresse e ansiedade, devido à
compreensão da doença e dos procedimentos médico e de enfermagem, aumentando o
sentimento de satisfação (17).
Mediante isso,
percebeu-se que as crianças associaram o brincar com a alta hospitalar,
evidenciando que a intervenção aplicada no dia a dia melhorava o prognóstico,
fazendo com que recebessem alta (22). O ato de brincar e cuidar
diariamente também influencia na forma de aproximação da rotina domiciliar
dentro da normalidade ao que é habitual (13).
Desse modo, a terapia
através do brincar permite que a criança possa expressar com mais facilidade os
conflitos e dificuldades que está enfrentando. O brincar no hospital propõe que
o ambiente seja alterado e crie uma proximidade da realidade do cotidiano que
tem como ponto positivo em relação à hospitalização. A ludoterapia busca
desenvolver atividades englobando o contexto do trabalho em equipe, tornando
humanizado o trabalho da enfermagem, uma vez que envolve não só o contato com a
criança, mas também com a família, buscando fortalecer vínculos e o bem-estar
psicológico da criança.
Estratégias e
técnicas da ludoterapia no contexto hospitalar
A ludoterapia envolve
diversas estratégias para que a criança obtenha compreensão dos procedimentos
realizados durante o tratamento, com o propósito de minimizar traumas, dor e
sofrimento. O contexto em questão se enquadra com os achados de estudo realizado
em 2016 (21), em que os autores discorrem que o uso do brinquedo
terapêutico para administração de medicamentos por via endovenosa em crianças,
realizando simulação da técnica em bonecos, deixa evidente a eficácia da
estratégia, promovendo assim familiaridade, calma e segurança, impulsionando
entendimento do procedimento.
Em consonância, é
apoiado a técnica do brinquedo terapêutico em crianças, frisando ser uma
intervenção fácil e econômica de se aplicar. Observou-se ainda que as crianças
escolares não reduziram a ansiedade, devido à maioria já ter passado pelo
brinquedo terapêutico dramático, atividade em que a criança expressa seus
maiores medos seja por meio de desenhos ou bonecos terapêuticos. Ademais,
salienta brevemente em relação à presença da família/mãe e ao acesso aos jogos
eletrônicos para atenuação dos traumas enfrentados no ambiente (14).
Mediante isso,
explana-se que o comportamento varia com a idade, visto que o grupo de crianças
com faixa etária de 7 a 8 anos, apresentaram o passo a passo da administração
do medicamento endovenoso, explicando a sua importância. Já as crianças de 4 a
6 anos, mostraram maior dificuldade para aceitar a medicação via endovenosa,
passando por um processo de infelicidade, mas que após receber a sessão de
brinquedoterapia, aceitaram os procedimentos invasivos (21).
Uma outra forma
lúdica utilizada é a terapia ocupacional lúdica, aplicada de forma que o
paciente escolha as brincadeiras através de um histórico de brincadeiras criado
pelo profissional, com a finalidade de facilitar a participação da criança.
Além do mais, percebeu- se que a terapia ocupacional lúdica impulsiona a
participação da criança nas atividades lúdicas e têm sido benéficas,
associando-se a redução da dor, da fadiga e ansiedade durante as intervenções (16).
Sobre a sessão de
dramaturgia terapêutica, estudo tem a definido como um processo de quatro
etapas interdependentes e complementares, classificadas em vínculo, exploração,
dramatização e parar de brincar, de forma que esse processo ajuda no
comportamento das crianças. Dessa forma, expondo as situações imaginárias
exteriorizadas pela criança na importante fase de reconhecimento, para que tal
situação imaginária aconteça através do psicológico das crianças (12).
Percebeu-se ainda que
a utilização de dispositivos eletrônicos com propósito de promover bem-estar,
como celulares, computadores e televisores, também foi tida como uma ferramenta
de entretenimento da criança, dada a facilidade de acessibilidade e manuseio
desses aparelhos, já que podem ser levados pelos pais, estabilizando a criança
no leito por um longo período. Dessa forma, ressalta-se que o acesso à internet
e a programas exclusivos para crianças seja investigado pelo enfermeiro e
equipe multiprofissional, para que esse seja usado como mais uma estratégia (23).
No entanto,
pesquisadores (27), têm discordado sobre o uso da tecnologia como um
método lúdico. Apontando pontos importantes, como a falta de infraestrutura nos
hospitais, dificuldade ao acesso à internet, abordagem personalizada para
determinada faixa etária e fornecimentos de limites, a fim de que o brincar
seja implantado, existindo assim comunicação e expressão de sentimentos.
Diante disso, ficou
evidenciado que, ao brincar, o olhar para o ambiente hospitalar e para os
profissionais se torna menos negativo, minimizando os danos de uma
hospitalização desarmonicamente vivenciada. Porém com o uso do brinquedo
terapêutico ficou perceptível que as crianças de alguma forma compreendem a
internação e conseguem viver esse momento de modo tranquilo (18).
Considera-se que
neste modelo de cuidado, há chances de ser utilizado além do meio hospitalar,
visto que a intervenção é acessível e econômica, mostrando a possibilidade de
ser incluído no âmbito hospitalar. Vale frisar que se faz necessário a
colaboração do hospital, aprimorando a infraestrutura e propondo aos
profissionais capacitação adequada para a abordagem terapêutica.
Limitações
encontradas na assistência do enfermeiro durante a realização da ludoterapia
Os profissionais
compreendem a importância do brincar durante o tratamento, no entanto explanam
sobre a falta de capacitação dos profissionais da área, já que a maior parte
revelou que não construíram conhecimento e prática sobre o tema. Além disso,
destacaram a carência de material, estrutura e tempo, impossibilitando o êxito
da ludoterapia (15).
Percebeu-se assim,
que o lúdico tem a possibilidade de ser experienciado em distintas áreas de
atuação da enfermagem pediátrica, instigando a criatividade dos enfermeiros e
tornando possível os benefícios do cuidar brincando. Todavia, vale destacar as
dificuldades na utilidade do lúdico na prática de enfermagem. Percebe-se que
tem sido bem desafiador para a prática de enfermagem dominar a diferença entre
o lúdico e o cuidar, visto que os profissionais compreendem e confirmam que o
lúdico é sim uma estratégia de cuidados, inúmeras vezes, mostrando assim uma
visão reduzida a respeito de como agregar esse plano no cuidado de enfermagem (20).
Desde modo, cabe aos
hospitais apoiarem a prática da ludoterapia, com o intuito de resgatar o
cuidado das crianças, sendo benéfico para família e o trabalho da enfermagem,
melhorando no prognóstico da criança. Além disso, a necessidade de promover
treinamento, com a finalidade de a equipe desempenhar as estratégias lúdicas.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Conclui-se que os
hospitais utilizam a ludoterapia como um método não farmacológico eficaz,
reduzindo o medo, estresse e angústia, aumentando a segurança com os
procedimentos realizados e a confiança da criança com os profissionais,
estabelecendo assim uma relação de confiança com o paciente. Dessa forma,
entende-se que a inserção do Enfermeiro nos hospitais fazendo o uso da
ludoterapia promove benefícios tanto para os pacientes que serão atendidos em
suas necessidades subjetivas, quanto para todo corpo técnico e administrativo,
que terá um auxílio no sentido de agregar um instrumento a mais na promoção da
saúde das crianças hospitalizados.
Observou-se que a
ludoterapia apresenta benefícios positivos, além de reduzir o medo, estresse e
angústia, aumentando a segurança com os procedimentos realizados e a confiança
da criança com os profissionais, bem como o favorecimento da aprendizagem e da
criatividade. Contudo, nota-se que os profissionais apresentam limitações na
aplicação da intervenção, como falta de materiais, estrutura, tempo e carência
da técnica para abordagem lúdica, para prestação dos serviços de enfermagem.
Dessa forma, é essencial a capacitação dos profissionais para promoção de um
ambiente agradável e seguro para a criança.
As limitações deste
estudo se relacionam ao número de artigos encontrados, o que impede a
generalização dos achados. No entanto, os resultados são considerados
confiáveis, pois refletem condições semelhantes verificadas em pesquisas de
maior abrangência, e ressaltam a necessidade de estudos complementares que
envolvam o tema.
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Fomento e
Agradecimento: Nada a declarar.
Editor Científico:
Ítalo Arão Pereira Ribeiro. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-0778-1447
Contribuição dos
autores
Todos os autores
contribuíram com a composição final do artigo
Rev Enferm Atual In Derme 2024;98(1): e024267
