Motivações para evasão de estudantes da graduação e pós-graduação em enfermagem
protocolo de scoping review
DOI:
https://doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.4-art.1943Palavras-chave:
Evasão escolar, Motivação, Intenção, Estudantes de enfermagem, Educação de pós-graduação em enfermagemResumo
Objetivo: mapear as evidências sobre as principais motivações associadas à evasão universitária de estudantes da graduação e pós-graduação em enfermagem. Métodos: Trata-se de um protocolo de revisão de escopo que será construído com base na estrutura metodológica proposta pelo Joanna Briggs Institute para scoping reviews. O protocolo está registrado na Open Science Framework. As etapas de desenvolvimento seguirão os itens do checklist Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. A questão norteadora foi elaborada com base no mnemônico PCC: População (estudantes de graduação e pós-graduação em enfermagem), Conceito (motivações associadas à evasão universitária) e Contexto (evasão universitária). A busca de dados será realizada nas bases Medical Literature Analysis and Retrievel System Online via PubMed, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, PsycINFO, Web of Science, Scopus e Educational Resources Information Centre, além dos índices bibliográficos da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados de Enfermagem, a partir da Biblioteca Virtual em Saúde. Dois revisores independentes realizarão a triagem e seleção dos artigos utilizando o gerenciador de referências Rayyan, seguindo os critérios de elegibilidade estabelecidos.
Downloads
Referências
Araújo JS, Santos RA, Carvalho JFC, Castro NJC. Public policy for social inclusion in higher education and extension practices with ethnic groups. Rev Bras Enferm. 2022; (75):e20210970. doi: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0970
Ambiel RAM, Barros LO. Relations between dropout, satisfaction with professional choice, income and adaptation of university students. Psicol. Teor. Prat. 2018; 20(2):254-67. doi: http://dx.doi.org/10.5935/1980-6906/psicologia.v20n2p254-267
Palavezzini J, Alves JM. Vulnerabilidade Educacional e Vulnerabilidade Acadêmica: Aspectos conceituas e empíricos. Textos Contextos (Porto Alegre). 2020; 19(2):e37292. doi: http://dx.doi.org/10.15448/1677-9509.2020.2.37292
Fang D, Zhan L. Completion and attrition of nursing PhD students of the 2001 to 2010 matriculating cohorts. Nurs. Outlook. 2021; 69(3):340-49. doi: https://doi-org.ez17.periodicos.capes.gov.br/10.1016/j.outlook.2020.12.014
Costa OS, Gouveia LB. Modelos de retenção de estudantes: abordagens e perspectivas. REAd. Rev. Eletrôn. Adm. (Porto Alegre). 2018; 24(3):155- 82. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.226.85489
Tinto V. Dropout from higher education: A theoretical synthesis of recent research. Rev. Educ. Res. 1975; 45(1):89-125. doi: https://doi.org/10.3102/00346543045001089
Tinto V. Leaving college: rethinking the causes and cures of student attrition. 2nd ed. Chicago: IL; 1993. University of Chicago Press. doi: https://doi.org/10.7208/chicago/9780226922461.001.0001
Tinto V. Universities as Learning Organizations. About Campus. 1997; 1(6):2-4. doi: https://doi.org/10.1177/108648229700100602
Branco UVC. Ensino superior público e privado na Paraíba nos últimos 15 anos: reflexões sobre o acesso, a permanência e a conclusão. Avaliação (Campinas; Sorocaba). 2020; 25(1):52-72. doi: https://doi.org/10.1590/s1414-40772020000100004
Peters MDJ, Godfrey C, Mcinerney P, Munn Z, Tricco AC, Khalil H. Chapter 11: Scoping Reviews (2020 version). In: Aromataris E, Munn Z, editors. JBI Manual for Evidence Synthesis, JBI, 2020. p. 406-451. doi: https://doi.org/10.46658/JBIMES-20-12
Ambiel RAM. Construção da escala de motivos para evasão no ensino superior. Avaliação Psicol. 2015; 14(1):41-52. doi: http://dx.doi.org/10.15689/ap.2015.1401.05
Page MJ, McKenzie JE, Bossuyt PM, Boutron I, Hoffmann TC, Mulrow CD, et al. The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ. 2021; 372(71):1-9. doi: https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Reuters T. Endnote web Clarivate Analytics. Thomson Reuters inc. 2020 [citado 5 Jul 2023]. Disponível em: https://access.clarivate.com/login?app=endnote
Ouzzani M, Hammady H, Fedorowicz Z, Elmagarmid A. Rayyan-a web and mobile app for systematic reviews. Syst Rev. 2016; 5(1):1-10. doi: https://doi.org/10.1186/s13643-016-0384-4
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
