Revista Enfermagem Atual In Derme

OBSERVATÓRIO VIRTUAL PARA EDUCAÇÃO PERMANENTE COM FOCO NO PRÉ-NATAL DE BAIXO RISCO

Nelcelí Bento Garcia — 2025-04-02

Introdução: Nos estados e municípios brasileiros, a vigilância da mortalidade materna, das mulheres em idade fértil, e dos óbitos infantis e fetais tem caráter compulsório. A aplicação de tecnologias educacionais favorece o acesso e a interpretação das informações preventivas, por gestores e profissionais da Atenção Primária à Saúde. Apoiando assim a gestão estratégica do cuidado materno e infantil, desenvolvendo competências práticas e estimulando a tomada de decisões na vigilância do risco habitual em gestantes. Objetivo: Desenvolver um Observatório Virtual para educação permanente em saúde materno-infantil. Método: Trata-se de pesquisa metodológica com desenvolvimento de tecnologia que ocorreu em quatro etapas distintas: 1) Definição; 2) Arquitetura; 3) Design; 4) Implementação. Resultados: Desenvolveu-se um website instrucional, denominado Maternal Care, com ampla acessibilidade ao conteúdo pertinente à vigilância da mortalidade materna, com foco na realidade do interior do Paraná. A plataforma instrumentaliza profissionais no acompanhamento do pré-natal de baixo risco, integrando prática clínica, ensino e pesquisa, além de promover medidas preventivas para a redução da morbidade e mortalidade materna e infantil no estado e no país. Considerações finais: O uso de recursos tecnológicos qualifica o cuidado em saúde. O produto desenvolvido é replicável e contribui para o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3, que visa reduzir a mortalidade materna e erradicar a morte neonatal precoce em escala global. Afirma-se que educação e saúde são práticas sociais interdependentes e essenciais para a assistência à saúde.

TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA AUTOCUIDADO DE PESSOAS COM ESTOMIA INTESTINAL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO METODOLÓGICA

Wanderson Alves Ribeiro — 2025-04-02

Introdução: Os estomas intestinais são comuns na prática clínica e em pessoas com doenças de origem intestinal, utilizados para a eliminação de fezes, que funcionam como um ânus artificial, devido à perda do controlo esfincteriano que permite que o conteúdo fecal saia pelo abdómen e seja armazenado num dispositivo de recolha. Objetivo: Construir e validar uma tecnologia educacional para o autocuidado de pessoas com estomas intestinais. Metodologia: Desenvolvido em 5 etapas: 1) Construção da tecnologia educacional a partir da identificação de evidências clínicas e construção da Revisão Integrativa da Literatura; 2) Elaboração do conteúdo e design da tecnologia educacional; 3) Avaliação e validação do conteúdo e design por um painel de juízes especialistas; 4) Avaliação e validação do conteúdo e design por pessoas com estomias intestinais; 5) Adequação da versão final da tecnologia educacional. O grau de concordância entre os juízes especialistas foi calculada através da média ponderada das respostas, de acordo com a pontuação de cada item da escala tipo Likert. Assim, determinou-se que os componentes/recomendações da tecnologia educacional que apresentassem grau de concordância superior a 0,80 não necessitariam sofrer alterações, permanecendo inalterados. Resultados: O índice de concordância entre os juízes especialistas e as pessoas com estomas intestinais foi considerado maior que 0,80. Conclusões: A cartilha foi validada quanto à aparência e ao conteúdo, sendo um instrumento que pode favorecer a comunicação entre enfermeiros especialistas e pessoas com estomias intestinais.