PROMOÇÃO DA EQUIDADE EM SAÚDE REPRODUTIVA À LUZ DA ABORDAGEM DE PAULO FREIRE : ESTUDO REFLEXIVO

Nathanael Souza Maciel; Hévila Ferreira Gomes Medeiros  Braga; Luma Revena Soares  Monte; Camila Chaves  Costa; Ana Kelve de Castro  Damasceno; Michell Ângelo Marques  Araújo

doi:10.31011/reaid-2026-v.100-n.3-art.2704

Autores

Nathanael Souza Maciel Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-5088-011X
Hévila Ferreira Gomes Medeiros Braga Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira https://orcid.org/0000-0003-4188-2882
Luma Revena Soares Monte Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira https://orcid.org/0000-0002-5375-4784
Camila Chaves Costa Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira https://orcid.org/0000-0002-6996-1200
Ana Kelve de Castro Damasceno Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0003-4690-9327
Michell Ângelo Marques Araújo Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-1506-5371

DOI:

https://doi.org/10.31011/reaid-2026-v.100-n.3-art.2704

Palavras-chave:

Saúde Reprodutiva, Equidade em Saúde, Ensino

Resumo

Introdução: A pedagogia da emancipação, inspirada na obra de Paulo Freire, promove a autonomia e a consciência crítica, permitindo que indivíduos questionem e transformem sua realidade social. Na enfermagem, isso encoraja a reflexão crítica sobre condições de vida e saúde, ajudando pacientes a superar barreiras pessoais e sociais. Objetivo: Refletir sobre a aplicação da pedagogia crítica de Paulo Freire na formação de profissionais de saúde para promover a equidade em saúde reprodutiva para populações em situação de vulnerabilidade. Método: Trata-se de um estudo descritivo e reflexivo, com abordagem crítica fundamentada nos princípios da Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire. A análise foi conduzida à luz da Política Nacional de Promoção da saúde. O estudo abrangeu o período de abril a junho de 2024 e foi desenvolvido em Fortaleza, Brasil. Desenvolvimento: Reconhecendo as desigualdades que afetam desproporcionalmente populações vulneráveis, a reflexão foi estruturada em três eixos temáticos: (1) as práticas atuais de enfermagem em saúde reprodutiva; (2) os desafios e divergências na promoção da equidade em saúde reprodutiva; e (3) a aplicação dos princípios da Pedagogia do Oprimido na prática de enfermagem. Considerações finais: Uma abordagem emancipadora pode melhorar a prática da enfermagem, enriquecendo a formação de futuros profissionais e promovendo práticas de cuidado em saúde reprodutiva mais justas e eficazes.

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