ESCOLAS COMO ESPAÇOS DE TRANSFORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL E PROMOÇÃO DA SAÚDE PLANETÁRIA: PROTOCOLO DE SCOPING REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.31011/reaid-2026-v.100-n.3-art.2792Palavras-chave:
Saúde Global, Educação em Saúde, Desenvolvimento Sustentável, Atenção Primária à Saúde, Serviços de Saúde EscolarResumo
Objetivo: Mapear evidências científicas sobre estratégias de educação em saúde desenvolvidas em ambientes escolares voltadas à promoção da Saúde Planetária. Metodologia: O estudo seguirá o método JBI, utilizando a estratégia - PCC (População: estudantes, professores ou comunidade escolar; Conceito: Estratégias de educação em saúde relacionadas à Saúde Planetária; Contexto: Ambiente escolar ou programas de promoção da saúde nas escolas). A pergunta norteadora é: “Quais estratégias de educação em saúde desenvolvidas em ambientes escolares promovem Saúde Planetária e transformação socioambiental? “O protocolo está registrado no Open Science Framework (9TM4E). A seleção dos estudos será realizada em três etapas: leitura de títulos e resumos para identificar trabalhos alinhados ao objetivo, leitura completa para verificar critérios de inclusão e, por fim, sumarização das informações relevantes. Considerações finais: Espera‑se compilara e analisar a literatura para ampliar o conhecimento sobre educação em saúde e Saúde Planetária no ambiente escolar para subsidiar políticas públicas de promoção da saúde e sustentabilidade objetivando a contribuir para formação de micropolíticas publicas que transformará os novos educandos em cidadãos mais conscientes diante das consequências das mudanças.
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